为丰富校园文化生活,促进教职工开展体育锻炼,营造积极健康向上的体育文化氛围,北京大学工会、体育教研部决定联合举办“2022年北京大学教职工羽毛球锦标赛”。现将具体事项通知如下:
一、主办单位
北京大学工会、体育教研部
二、竞赛日期
2022年10月31日、11月1日、11月2日、11月3日,具体赛程需根据报名情况而定。
三、竞赛地点
邱德拔体育馆羽毛球场地
四、竞赛项目
混合团体比赛
五、组队参赛
(一)甲、乙组
2019年甲组比赛前十二名和乙组比赛前四名参加2022年甲组比赛,其余各队及今年新报名的单位,参加乙组比赛。
甲组队伍名单:后勤(2支名额)、体育教研部、北大附中、物理学院(2支名额)、中文对外汉语联队、继教产业联队、机关、化学与分子工程学院(2支名额)、图书馆、生命科学学院,出版社、王选计算机研究所
(二)组队
1.各教学单位、职能部门以本单位工会为基础组队。
2.运动员原则上只能代表本单位参加比赛,如本单位无法组队,方可组成联队。如本单位组队成功,必须回本单位比赛。
3.院系、机关、后勤不得跨系统组队。
4.每队可报领队1人、联系人1人、队员8人,领队、联系人可兼做运动员上场比赛。
5.本单位若有多支队伍分别参加甲、乙组比赛,请注明组别,甲、乙组队员不得出现交叉。
6.当年应报甲组比赛的队伍如弃权,则不得参加乙组比赛。
六、比赛方法
甲、乙组比赛同时进行,分为小组赛和淘汰赛两阶段。
(一)甲组比赛
1.甲组第一阶段为分组循环赛。每场比赛打满三局,三局两胜制,每局21分封顶不加分;出场顺序为:女双、男双、混双,不得调换场次。
2.甲组第二阶段为单淘汰赛制。每场比赛三场两胜,先赢得两场为胜方,比赛结束;每场三局,每局15分封顶不加分;出场顺序为:女双,之后比赛的出场项目由上一场负方决定,以此类推。
3.甲组比赛运动员不得兼项。
(二)乙组比赛
1.每场比赛分3盘,依次进行女双、男双、混双比赛
2.一场比赛中,每队可有男、女各1名运动员兼项。
3.小组赛打满3盘,每盘1局决胜,21分封顶不加分;
淘汰赛3盘2胜,每盘3局2胜,每局15分封顶不加分。
(三)分组名次决定方式
小组赛中各小组比赛队伍根据比赛胜次排定名次。胜次多者名次靠前。如果两支球队胜次相同,则两队比赛的胜者名次列前,如果三队(三队以上)胜次相同,则按在该组比赛的总净胜场数排定名次。计算净胜场数后,如还剩两队净胜场数相等,则两队比赛的胜者名次列前,如还剩三队(三队以上)净胜场数相等,则按在该组全部比赛的净胜分数定名次,计算净胜分数后,如还剩两队净胜分数相等,则两队比赛的胜者名次列前,如还剩三队(三队以上)净胜分数相等,则以抽签决定名次。
(四)出场名单
1.出场名单由领队或教练员签名提交,应填写完整、规范、字迹清楚,按照规定的比赛时间提前【10】分钟到检录台填写并提交。
2.出场名单中的参赛队员必须是报名表中的成员。
3.出场名单一旦填写不得更改。
4.比赛中因伤病或其他原因不能继续比赛的,按弃权论。一旦因伤弃权,该运动员不能参加本场团体赛的其他项目比赛。
5.除特别说明外,其他比赛规则采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》规定。
(五)比赛用球
组委会统一提供比赛用球,型号为李宁G600。
(六)升降级
2022年甲组后4名将降级参加2023年乙组比赛,乙组前4名将升入2023甲组比赛。
(七)异议
1.比赛中运动员应服从裁判判罚,有异议的,应在一下回合发球前向临场裁判提出。
2.如果对一场比赛最后一个球有异议的,应在离开场地之前提出。
3.裁判员对该异议一旦做出回应或经裁判长确认形成判决的,运动员应服从。
(八)违规
违规者将全校通报批评,禁止参加学校比赛两年,取消所在单位全部成绩和两年参赛资格。
七、报名
(一)参赛人员
报名运动员须为北京大学工会会员,身体健康,能够承受羽毛球运动的强度。如有特殊情况,应报组委会商议。
运动员在本次比赛期间只能代表一支队伍参赛。
(二)报名方式
请各单位文体委员统计好队员信息后,扫码报名。
(三)报名截止时间10月24日(周一)12:00
(四)联系人:朱博雅,电话62751289
八、注意事项
1.请参赛老师注意遵守学校各项疫情防控规定,比赛当天行程码无京外行程,核酸72小时之内。
2.请没有比赛的参赛队上看台观赛,不要在场内聚集。
3.运动员比赛间隙请佩戴口罩。
4.请所有参赛队员穿羽毛球鞋入馆,不在馆内喝有色饮料。
5.所有参赛队员请在比赛预定时间前30分钟到场签到热身。比赛正式开始后,不另设热身场地和安排热身时间,迟到5分钟视为弃权。
6.若主裁或边裁出现严重误判或偏袒行为,参赛队有权向裁判长投诉,裁判长视具体情况更换裁判。
7.各参赛队队员及啦啦队请严格服从当场裁判,并配合服务人员在指定区域就座,尽量减少走动,以保证比赛顺利进行。
九、未尽事宜,另行通知
本规程解释权归校工会
北京大学工会
体育教研部
2022年10月17日