在春风拂面、万物复苏的季节里，雏鹰社合唱团圆舞曲班的小伙伴们再次聚首，跟着楠楠（林楠）老师一起，在歌声中感受春天的美好。

呼吸的魔法

课程伊始，楠楠老师带着温暖的笑容，带领孩子们走进声音的世界。她用简单易懂的语言，向孩子们解释了气息收放的诀窍：“孩子们，我们的声音就像春风，需要气息来推动它。”她示范着“Wu”的发音，从一声到四声，气息的收放如同波浪般起伏。

楠楠老师继续用生动的比喻启发孩子们：“发音的时候，我们的上半身像跳舞一样晃动，但下半身要站好，像被胶水粘牢了一样。”孩子们瞪大眼睛，认真地模仿着。突然，一个孩子兴奋地举手说：“楠楠老师，我明白了！就像大树一样，上面树枝随风摇摆，但下面的根是牢牢扎在泥土里。”她的发现引来了其他孩子的共鸣，大家都迫不及待地尝试起来，教室里充满了探索和发现的欢乐。

声音的回响

接着是上节课作业的点评。圆舞曲班的作业采用线上线下结合的方式。孩子们课后在家练习，将作品录制下来，并通过软件ClassIn提交。楠楠老师会认真赏析每一份作业，并在下一节课上逐一分享、点评。

这节课上，楠楠老师着重表扬了三位表现特别出色的孩子。他们的歌声不仅准确，还充满了感情，仿佛把《念故乡》的故事讲给了大家听。为了鼓励他们，楠楠老师额外给他们发了小贴纸。同时，她也指出了孩子们在作业中普遍存在的问题——最后一句的演唱技巧不够熟练。于是，楠楠老师亲自示范，结合第一部分呼吸的技巧，引导孩子们压低气息，延长声线，让歌声更加饱满。

在楠楠老师的耐心指导下，孩子们一遍遍地练习，每一次都比上一次更进步。教室里回荡着他们努力的歌声，也充满了成长的喜悦。

和谐的旋律

接下来，是声部配合的练习。孩子们分成两组，一组唱“mi”，一组唱“do”，他们要分声部合作完成歌曲《念故乡》。楠楠老师引导孩子们倾听彼此的声音，就像朋友手拉手一样，让声音相互呼应。孩子们专注地练习，渐渐地，两个声部融合在一起，奏响了和谐的旋律。他们的歌声虽然稚嫩，却充满了童真和温暖，仿佛在诉说着对故乡的思念。孩子们的脸上洋溢着自信的笑容，家长们也纷纷拍照、录像，记录下这美好的瞬间。

快乐的舞台

最后是孩子们最期待的时刻——音乐游戏。这节课的游戏是分角色演唱《春风》。楠楠老师把孩子们分成四个小组：草儿组、花儿组、虫儿组和鸟儿组。每个小组围成一个小圈，仿佛春天里的一个小世界。

当音乐响起，孩子们开始演唱。草儿组的孩子们轻声哼唱，仿佛嫩绿的小草在春风中摇曳；花儿组的孩子们用欢快的歌声，展现出花朵的绚烂；虫儿组的孩子们模仿着昆虫的叫声，活泼而灵动；鸟儿组的孩子们则用清脆的歌声，如同百鸟在枝头欢歌。唱到各自的部分时，孩子们边唱边翩翩起舞，他们的笑容如同春日的阳光，温暖而明媚。

楠楠老师在一旁微笑着，她用轻柔的声音引导孩子们：“孩子们，你们就是春天的使者，用歌声把春天带到每一个角落。”孩子们的歌声和舞姿仿佛真的让春天走进了教室，与我们此刻所处的节气遥相呼应。

一个半小时的课程在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了。窗外的春风吹过，孩子们的歌声也在春风中飘荡。他们在音乐中感受春天，在生活中感受音乐。期待在未来的合唱课堂上，小朋友们能用歌声编织出更多美好的故事，让音乐成为他们成长路上最温暖的陪伴。

撰稿：谭娟

摄影：方重枝 梁晓菲