女教师是基础教育系统重要的力量。2024年海淀区教育系统三八红旗手评选中，有五位教师荣获此殊荣，下面就看看几位老师的风采吧。
郭菁老师处处以实际行动践行社会主义核心价值观，在社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设方面作风优良、表现突出，曾获得北京市首届“课程德育”说课比赛一等奖，海淀区师德之星、上地学区优秀共产党员、海淀区五好家庭，西北旺镇首届“十佳军嫂”等称号。
2021年8月，郭菁老师被外派到北京大学附属中学海口学校任教，海口分校作为新建校，整个课程体系建设非常薄弱，生源以及课程评价标准与在北京有较大差异。为了提质增效，在海口的三年时间建设了全面系统的学科体系，培养青年教师9人。郭老师以身作则，带动年轻老师全力投入教育教学中，化学成绩优异，在中考中取得海口市2022届第一名，2023届第四名的好成绩。郭菁老师的认真负责，深受当地师生家长领导的广泛好评，被评为2022、2023年北大附中优秀教师。
海南教育水平薄弱，各县市区的教育水平更是落后，郭菁老师在了解到这一情况后自发组织上海交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学和中国农业大学6名大学生于2022年7月27日至8月16日自费到保亭黎族苗族自治县毛感乡进行支教活动，并于2023年2月再次去看望当地学生及家庭，对当地学生进行资金和图书捐助，为振兴乡村教育、帮扶支教做出了一定贡献。
徐雪婕
徐雪婕本人在职期间，共担任班主任工作13年，年级主任2年，英语教师16年。在各项工作中都能坚持岗位奉献、团结敬业，在教育教学工作中勇于创新善于学习和与他人合作。受到领导、同事、家长和学生的一致好评。曾十几次被学生选为最喜爱的班主任，在学生评教评学活动中，各项岗位得分均始终保持在98分以上。2019-2020学年度被评为海淀区“优秀班主任”。
在班主任工作中，我着重发现和培养班干部团队，发挥学生主观能动性，培养良好学习习惯时也非常注重培养孩子的正能量和正确人生观世界观，重视班会教育模式，疫情期间，进行了系列班会，让同学们既能不因无法到校而荒废学业，也能快乐地和同学一起交流一起运动一起分享展示自己最拿手的一面，充分到岗到位，认真观察学生的每一个细节，通过多种方式了解学生的过往、家庭、习惯、特长、喜好等，表扬观察到的点滴进步，疏导了解到的心结困难，这个做法极好的帮助我迅速走进学生内心，成为他们最喜爱最信任的人，重视家长教育，通过微信、电话、约谈、家长会等平台和家长保持紧密联系，在教育孩子的同时也注重引导家长正确教育孩子，借助家长的力量共同培养孩子的习惯；
在英语教学中，善于研究学情、借助各种先进教学手段、创新使用多种活动帮助学生喜爱英语的同时掌握知识并体验英美文化，课堂气氛活跃，既注重基础落实，又能拓展学生国际视野和进行适当德育爱国教育。所教学生成绩优异。
李杭媛
李杭媛同志毕业于北京大学中文系，现任北京大学附属中学元培学院语文学科首席，担任高二元培语文2个班的语文教师兼导师。李杭媛同志连续6年被评为北京市海淀区骨干教师，2021学年兼聘海淀区见习教研员，获得2022-2023学年海淀区优秀班主任，2022年普通高等学校招生考试“高考优秀阅卷员”。
李杭媛同志自参加工作以来，对自己始终坚持“高标准、严要求”，在教学岗位上不辞辛苦、默默奉献。先后在行知学院研发经典阅读课、在预科部四年担任语文教师，担任元培首席导师，同时负责建设强基计划语文课程、元培语文贯通课程。
李杭媛同志目前教育教学硕果累累，出版专著《叙事人生——小说精读课》，合编《向上吧！诗词（励志篇）——鲜衣怒马少年时》《中华优秀传统文化·九年级上册》《<红楼梦>整本书阅读课例研究》《高中古诗文全注全译全解（选择性必修）》《高中语文核心素养提升与测试——散文阅读专项突破》等。多篇教育、教学论文发表于《海淀教育》《语文学习》《全视界》《新课程教学》等核心期刊，教学论文获北京市“京研杯”一等奖、北京市“教师专业能力”教育教学研究成果二等奖、北京市基础教育科学研究论文三等奖等。指导学生在《作文通讯》、《课堂内外》等核心期刊发表作文23篇，获得全国中学生创新作文大赛、科普科幻作文大赛、“叶圣陶杯”、北大“培文杯”、“语文报”等国家级比赛一、二、三等奖若干。
疫情期间，李杭媛同志多次组织学生进行主题班会、情绪疏导家校沟通会，组织本层三个班的任课教师、导师开展多样的班级活动和一对一的心理指导，帮助学生健康、积极度过居家学习期，获得2023届学生与家长一致好评，被学校推荐参评2023年北京市中小学“学生喜爱的班主任”。
王楠
王楠老师政治素质好，在日常工作中认真贯彻党的教育方针，忠于教育事业，在语文教学和班主任工作中坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全心全意为党培养合格的社会主义建设者和接班人。在担任北大附中初中部拔尖创新人才培养项目负责人时，以做课题研究的态度和标准认真工作，申请海淀区十四五规划重点课题《初中阶段拔尖创新人才培养实践研究》并顺利立项。
王楠老师在工作中能够自觉培育和践行社会主义核心价值观，带头弘扬社会公德和传统美德，用自身道德情操指引学生成长方向。
在德育工作中，制订切实可行的学生培养计划，通过每周班会、教室创意展示区域、黑板报等有效落实学校育人目标；班级常规管理认真到位，有效落实班级学生日常行为规范，担任班主任的班级每期都被评为常规管理优胜班，并在初三第一学期被评为海淀区优秀班集体；积极参与组织和实施学校、年级和班级的各项学生活动；积极配合教务老师做好中考考前教务工作；关注学生心理变化，及时疏导学生紧张情绪，与单元长及时沟通特别学生的个性化问题；认真与本班任课教师沟通班级各学科情况；做好家校沟通，每周通过班级视窗积极主动与家长做好主动交流，并针对学生情况，做好个性化交流和沟通。
基于初中部拔尖创新人才德育工作实际，撰写《基于学校育人目标的初中学段拔尖创新人才生涯发展指导方案》获得全国2023生涯教育学术年会论文评选一等奖。
认真承担教学工作，作为语文学科教师，连续五年周课时量15节；任课班级语文课教学秩序井然，课堂纪律良好，从未出现教学事故；认真备课，针对授课班级的学情进行高质量的教学设计、作业设计；在教学工作中关注学生世界观、人生观、价值观的培育和发展，高度认同学校育人理念；认真批改作业，满足学生个性化答疑需求，准确记录学生的过程性评价；注意激发学生学习兴趣、强化学法指导，授课班级学生积极性高，多数同学有自己的学习方法。在教学中注意培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
王楠老师在带领和指导青年教师提高专业知识水平、教学能力和教科研工作方面积极主动发挥主导作用，并取得显著成果，在本校和本区教师队伍建设中起到重要作用。多年来，王楠老师一直坚持指导北大附中张小玲，北大附中石景山学校刘亚慧、章毓卉，北京医学院附中李欣等青年教师备课、授课，从事教育教学科学研究。四位年轻教师在三年内迅速成长，多次获得北京市、海淀区级奖励。
王楠老师先后担任海淀区十三五、十四五规划重点课题负责人，其中，《中学语文多元自主阅读课程建设与教学实践探索研究》课题成果获得海淀区基础教育课程建设优秀成果评选二等奖。
作为核心成员参与的北京师范大学文学院中国语文与海外华文教育研究中心课题“7-9年级整本书阅读学习手册开发”与海淀区十四五规划课题《“二十四节气”中的学科大综合设计与实践》《焦点解决治疗视角下主题班会提升初一学生人际交往能力的实践研究》正在顺利推进。
除此之外，王楠老师多次在国培项目与广西、湖南、河南等地教师交流切磋，多次到北大附中台州飞龙湖学校、西三旗新馨学校等地宣讲经验。多篇论文获得国家级、北京市特等奖、一等奖。王楠老师负责编写的《整本书阅读学习手册》中《艾青诗选》和《简·爱》两本书的学生用书和教师用书编写（二十万字以上）已由新华文学天地出版社出版，服务四川地区七万余名师生。另外还出版了《名师指导整本书阅读》《跨学科主题学习设计与实施》《名师教你学写作》等书籍。
王楠老师积极参与市区级教研及培训，在为期两年的北京教育学院优秀中青年教师青蓝工程培训中获得优秀学员称号，并与学科组老师积极分享市区级优秀教研成果，反哺学校发展。
回首十年工作历程，王楠老师实现了高质量地完成学校工作任务与个人专业发展的双赢，借助培训资源组建集团校语文青年教师专业发展共同体，创造性地在班级德育工作中让学校的育人理念落地生根。
王佳荣
王佳荣老师在北大附中体育人才项目担任项目主管，全面负责体育人才项目的各项工作。带领团队融合北大附中优质教育资源，积极探索以"体教融合"为核心的校园高水平体育后备人才培养机制。在智育培养方面，课程时间学生全面融入校园生活，加入班级及书院活动，在北大附中优质的教育资源中实现全人格培养。课后时间项目组通过给学生配备专职辅导教师、优化课余时间安排等措施，形成了学生爱学、会学、善学的学习氛围，学生成绩大幅提高。以体育人，在球场上书写立德树人故事，在德育培养方面，人才计划项目组通过与体育健将交流、撰写比赛感悟等德育活动给予学生思想的洗礼和价值观的塑造，增强学生对体育精神的认识，践行体教融合。同时，项目组也会每年定期开展主题社会实践，如白河大峡谷露营活动，带领青少年突破舒适区，不断挑战自我，体验身、心的双重冒险，并在活动中培养青少年学生运动员的团结合作、爱护环境的正向价值观，将育人融入于社会实践。
王佳荣老师在日常生活中对来自全国各地的学生运动员们起到先锋模范的教育作用，且无论何时都能够像家人一样在队员生病、受伤时给予足够的关怀与陪伴，包括外出就医等。
王佳荣老师在育人工作中奉献，在奉献中体验着人生价值的满足，不变的始终是为国育才的初心。王佳荣老师心怀做一名好老师的强烈愿望，拼搏奋斗，爱生如子，在北大附中人才培养道路上留下一道亮丽的风景线。
刘影子
刘影子艺术中心教师、设计俱乐部主教练、北大附中视觉设计总监、树人学院工会组长、书院导师等多个岗位的工作，在每周20课时的教学任务外承担了大量学校工作，并对交付的所有任务都不计回报、尽心尽力完成。曾连续3年获评海淀区优秀“四有”教师并获海淀区优秀“四有”教师标兵称号，连续10年北大附中考核优秀，3次北京大学考核优秀，曾获北大附中突出贡献奖及北京大学优秀工会干部。
在教科研方面我努力钻研，是现任的海淀区学科带头人，曾参与人教版高中《美术》教科书的编写，独立研发的课程《平面设计》获市级优秀课例三等奖，区级课程评选一等奖近十项，还曾在多个市区级研讨会中作为优秀课例展示。我还与时俱进研发了多门视频课程，30课时视频课《平面设计》入选海淀区跨校选修课平台，10课时视频课《中考美术》入选中央电视台寒假慕课。曾作为核心成员参与市级课题并在课题结题答辩中获良好评级，作为课题负责人主持区级重点课题一项，区级一般课题一项。作为核心作者撰写的研究报告获北京市基础教育教学成果奖一等奖，北京市课程建设优秀成果评选三等奖，作为第一作者撰写的论文获市区级奖项近十项并在核心期刊中发表。
曾多次指导学生参加设计比赛，两次获海淀区优秀指导教师奖，指导的学生作品共获国家级奖项4个，市级奖项15个。指导俱乐部学生完成过数百个校园活动的视觉设计及数百项校内各部门的设计委托。积极参与北大附中集团化发展，完成过多所集团校的创校设计并支援过十余所分校的设计工作。
主动承担了校内美术艺考生的培养工作，在不招收特长生的情况下探索出了多元化的俱乐部育人路径。曾为30余位俱乐部出国成员撰写推荐信，俱乐部内选择艺术留学的成员100%升入英美顶尖艺术院校或藤校的设计专业。俱乐部内选择国内艺考的成员100%考入清华美院、中央美院等国内顶尖艺术院校或985高校的设计专业，育人成果突出，在家长中广受赞誉。
积极向外传播北大附中艺术改革成果，曾两次受海淀区邀请，面向全区美术教师介绍附中艺术改革先进经验，在北大附中教育集团新教师的招聘和培养工作中，以身作则，为附中培养了多名后备教师力量，多次担任北京市和海淀区新教师研修项目的培训导师，曾全程参与飞龙湖学校和西三旗学校美术教师的招聘工作并指导过多所分校的美术教师。
吕逸伦
吕逸伦同志政治思想正确、信念坚定，及时了解并学习党和国家的路线、方针、政策及决议，不断提高自己的思想觉悟和政治敏感性，对本职工作有高度的责任感和使命感。作风上严格遵守学校各项规章制度，尊敬领导、团结同事、关爱学生，时刻以学校对行政管理人员要求来规范自我言行举止。行动上对待工作踏实负责、认真投入，善于自我剖析和总结，在完成好本职工作的同时能够持续加强个人学习，努力培养自我的综合素质和潜力。
她具有一定的理论知识和工作能力水平，负责学校宣传工作以来，围绕“守正创新 讲好附中故事”的工作总体思路，不断提升业务能力，提高宣传质量。结合校园时事有计划地进行深度挖掘，将学校教育教学突出成果更好地加以记录和宣传，多篇新闻报道、专题推文等获好评；加强宣传队伍建设，形成学校宣传合力，并积极与北京大学、北京市科协、中关村学区等单位联动，扩大学校宣传影响力；完善学校品牌宣传相关制度建设，建立共享资源库，为各部门提供媒体管理与对外传播等方面支持。
她思路灵活，执行能力强,具有一定的团队协作能力和活动组织经验，成功参与策划组织过多次校园开放日、校友返校日、教育教学研讨会等校级活动与大型会议；语言表达能力强，热情随和，活泼开朗，具有优秀的组织协调能力和社会交往能力；积极克服困难，不畏吃苦，有毅力，是一个全面发展的年轻同志。
